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南宁学院tyc娱乐网址教师职责规范
发布人: |发布时间:2019-09-20|浏览次数:

为了适应我校改革与发展的需要,加强师资队伍建设和教风建设,增强思政理论课教师的工作责任心,规范教育教学行为严肃教学纪律,提高教学水平和人才培养质量,使教学管理工作实现科学化、规范化,依据学校的有关规定,结合我院实际,制定本规范。

第一章师德师风

第一条教师要具有强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感,忠诚人民的教育事业,贯彻国家的教育方针,爱岗敬业,忠于职守,乐于奉献。积极主动承担教学任务,以严谨的治学态度,科学的工作方法,高质量、高效率地完成教学教育工作。

第二条要坚持马克思主义立场,自觉坚持对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的价值认同和情感认同,旗帜鲜明地宣传党的理论、路线、方针和政策,身体力行地启发引导学生追求真理和信仰,守正创新,确保思政理论课的正确政治方向。

第三条要系统掌握马克思主义相关学科的基本理论和前沿知识,认真钻研教学内容,不断积累和总结教学经验,积极开展思政理论教育教学改革的研究与实践,不断提高教学质量。

第四条注重个人思想品德和行为的修养。言行、举止、服饰应合乎教师职业特点,仪态端庄。

第五条履行教书育人的神圣职责,高度重视学生的全面发展,在教学思想上要确立学生的主体地位,注意结合思政教学工作,通过言传身教,加强对学生的思想品德教育,寓教育于教学过程和课外活动之中。

第六条关心学生全面成长,热爱学生,尊重学生,公平公正对待学生,严格要求学生;因材施教,诲人不倦;加强与学生课外的沟通交流,建立诚信和谐、相互激励、教学相长的师生关系。

第七条端正学术风气,维护学术尊严,遵从学术规范,恪守学术道德。

第二章教学职责

第八条教师要严格按照思政课程教学大纲的要求组织教学过程、设计教案、认真备课。

第九条按照学校“应用型、开放式、新体验”的办学理念,采用启发式、讨论式、案例式、体验式、浸润式等教学方法,注重教学互动,积极探索思政课的教改课改新途径,提升思政课成效。

第十条教师要遵守教学纪律,采用不同方式检查学生到课与听课情况,制止课堂上的不良行为,维护教学秩序。

第十一条教师要积极开展思政教学研究和实践性教学活动,并将教学研究和科学研究成果应用于教学。

第十二条教师要积极参加思政课程建设,认真钻研课程教学内容,积极推进教学方法和考试考核方法的改革。

第十三条结合思政课程,指导学生开展“风雨桥畔”第二课堂、青马协会和其他学生社团,组织思政课实践教学活动。通过第二课堂和系列校园文化活动,引导同学们养成良好的道德品质和行为习惯,践行社会主义核心价值观。

第十四条任课教师要接受教学检查与评估,虚心听取督导和其他老师的建议以及学生反馈的意见,改进教学工作,积极参与配合学校组织的有关评估迎检工作。

第十五条按照学校要求完成其它教学任务。如完成相应的听课任务并完整填写《听课记录本》,经验丰富的老教师做好青年助教培养工作等等。

第三章课堂规范

第十六条任课教师应严格按校历和教学进度表安排的课时开展教学,需要调整时,应按照相关规定办理有关手续,并及时通知授课班级的学生。

第十七条任课教师应自觉维护课堂教学的严肃性,严守讲台纪律,在保证正确导向并符合教学大纲基本要求的前提下,任课教师可以讲述自己的学术观点和学术见解。

第十八条任课教师应按作息时间表上、下课。任课教师应提前进入教室,做好课前准备并关闭通讯工具,要严格维护课堂教学秩序,不允许出现影响教学的现象。教师如违反教学纪律,须依据《南宁学院教学事故认定与处理办法》予以处理。

第十九条任课教师应维护好课堂教学秩序,发现问题及时处理,问题严重的应及时向学生所在学院反映。教师要考核学生出勤情况并予以记载,对无正当理由缺课的学生要及时给予批评教育。

第二十条课堂讲授应当努力做到理论阐述准确、概念清晰、条理分明、论证严密,逻辑性强,富于启发性;要着重讲思路、概念的理解,理论形成的脉络;突出重点、化解难点和解答疑点;把教材的重点和学生关注的焦点有机结合起来。切忌照本宣科、平铺直叙;要正确而适当地联系实际,注意激发学生积极思维,融会贯通,培养学生的科学思维方法和创新能力;语言清晰流畅,板书布局合理,板书量适中;讲普通话,写规范字;合理运用现代教学手段和设备,采用先进教学方法组织教学,提高思政课的趣味性和抬头率。

第二十一条课堂讨论是课程讲授的有效辅助手段,任课教师应有充分的准备,加强引导和启发,围绕论题中心开展讨论;注意培养学生的思维、论辩能力,鼓励学生提出问题并从多角度探讨问题,激发学生学习的积极性。

第二十二条任课教师在授课过程中要合理分配课堂时间,根据学生实际情况及时调整讲课节奏,力求使教、学双方协调一致,以取得良好的教学效果。

第二十三条课程结束后,任课教师要进行课程教学总结,收集学生的意见建议,分析教学情况,提出改进办法,推广经验、吸取教训。

第四章集体备课

第二十四条教研室主任根据教学内容统筹安排,制定切实可行的活动计划,定期组织教研室全体教师开展集体备课活动,集体备课在开课期间每个月不少于一次。

第二十五条各教研室应根据教学大纲、教学计划的要求和课程的特点,集思广益,研究和探讨教学大纲的实施、教材及配套教辅材料的使用、教学内容的确定、教学方法和手段的使用、课程考核等问题。

第二十六条结合不同年级不同专业的授课对象、教学要求、课时安排,集体讨论研究其教学内容和方法,明确重点、突破难点,合理安排教学进度。

第二十七条集体备课时,采取一人主讲大家讨论的办法,主讲教师提前做好准备工作,认真钻研教材,准确地把握重、难点,写好讲稿,提出教法建议。其他教师也要在备课前深入分析教学内容,领会教学意图,准备发言提纲。每年每位教师至少主讲一次,在非本人主讲的集体备课中也都应当积极参与讨论,发表自己见解。

第二十八条高职称教师在集体备课中,应发挥“传、帮、带”的作用,在教学目的、教学方法、教学手段以及课程知识点等方面给青年教师以必要的指导。

第二十九条集体备课应由专人做好记录,记录包括以下基本内容:集体备课时间、地点、备课科目、主持人、参加人员、主讲教师、备课内容(章节),主讲教师陈述内容,集体讨论内容(每位老师的发言),备课会小结等。

第三十条发挥集体备课的优势,互相借鉴。提倡在集体备课的基础上,教师根据自己的风格和教学对象,对教学内容、教学方法等进行二次备课,撰写有个性化的教案。

第五章课程考核

第三十一条任课教师应根据所讲授课程的性质和特点,布置课程作业和必要的课外任务,包括教师为学生开列的必读书目、篇目及相应读书笔记。加强学生阅读思考,培养学生正确的思维方法。

第三十二条任课教师要按照要求组织学生进行课程考核,每位教师应按照《南宁学院考务工作管理细则》和《南宁学院监考员守则》参加考务和监考工作。

第三十三条任课教师要及时、认真批改任教班级的作业和考试试卷,学生完成作业的情况要作书面记录,对作业严重不符合要求或抄袭的学生应及时批评教育,并令其重做。试卷批改要严谨认真,如出现批改不严谨,分数统计出错,或任课教师导致的卷面污秽等,校内教师年终考核不能评为合格及以上,外聘教师则扣除相应的工作量报酬并解除聘用关系。

第三十四条任课教师按照学校和学院要求规范整理教学材料(包括教学日记、教案、实践作品、《形势与政策学习手册》和《听课记录本》等),学期结束,如未按要时上交或提交的教学材料不达标者,年度绩效考核不能评为优秀,归档材料严重不合格者年度考核等次认定为不合格。

第六章附则

第三十五条本规范自公布之日起执行,由tyc娱乐网址教务科负责解释。

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